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湖北教育(教育教学)杂志社

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“健康课堂”研究历时三年,已到梳理经验、总结成果阶段。为此,《湖北教育·教育教学》2016年继续开设“健康课堂”栏目。本栏目内容定位:展示学校、区域综合性(偏教学)课题研究成果。本栏目的基本结构:综合性经验(4000字左右,一般由课题组负责人撰写,侧重于总结课题研究取得的经验)+典型案例(3500字左右,一般由在教学一线工作的课题成员撰写,文章要通过某一个具体的教学课例,印证课题某方面的经验)+专家点评(2000字左右,由知名专家、学者撰写,对课题研究情况给予综合性、指导性评述)。




【名师工作室】


近几年,各地名师工作室工作开展有声有色,为展示各地工作经验,《湖北教育·教育教学》2016年拟开设“名师工作室”栏目。栏目内容定位:展示市(区)、县名师工作室围绕某一个方面开展研究取得的成果,简而言之,即关注微课题研究成果。栏目的基本结构:综合性经验(4000字左右,一般由工作室主持人撰写,侧重总结对某课题研究的综合性成果)+案例分享(3500字左右,一般由工作室成员撰写,通过一个具体教学案例展示该成果在教学中的具体运用)+互动链接(由工作室成员全体参与,围绕研究话题,谈心得、感悟,或讲小故事,每则300-500字左右)。




【为师之鉴】


鉴,即镜子。本栏目关注教师在教育教学过程中与学生发生的、应引以为鉴的鲜活故事。本栏目呈现形式力求丰富,可以通过书信、随笔等形式叙述,事例力求新颖、典型;本栏目注重反思,但反思要力求溶于叙述之中,不宜在故事讲完后进行长篇大论的反思。一句话,本栏目既强调思想性,又注重故事性,二者要有机结合。本栏目字数以不超过2000字为宜。




【教研员手记】


教研员围绕工作中的某一个点(或一件事,或一个典型案例,或一个有代表性的问题等),通过书信、随笔、论述等形式,或讲述事例及由此引发的思考,或寻求破解之法。本栏目案例(问题)要典型,思考要力求高屋建瓴,文章要具有较强的思想性与指导性,字数以2000字左右为宜。